班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科任老师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作,尤其是如何做好民族地区的班主任工作,也是我经常思考的一个问题。任何一个班集体,既存在品学兼优的学生,也有许多中等生,同时也存在着许多差生。要想管理好一个班集体,必须努力做到齐头并进,既要擅于巩固优等生,发展中等生向优等生靠拢,又要转化好差生。 班主任工作首先要建设完善的班级管理体制,充分调动学生的积极性并让其参与到班级管理中去,通过民主选举班委、团支部以及财物管理委员会人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委和财管会,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学习指导。但在物色和确定班干部时,让候选学生尽量达到工作能力强、责任心强、威信高的要求。实行值日班委制度,尽可能地充分调动班干部的积极性,让他们参与到班级管理中来,以形成良好的班风、学风。
经常召开班干部会议。班干部作为班级管理的主干力量不可忽视,必须努力让班干部参与到班级管理之中。我每月都会定期召开一次班干部会议,半个月召开一次班级主要班干部(班长、副班长、学习委员、纪律委员、团支部书记、团支部副书记、财管会会长及副会长)会议,通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中,班干部畅所欲言,提出了很多对班级具有建设性的意见。开完会后,由班委会、团支部和财管会轮流主持班会,对班级存在的问题及下一步努力的方向提出要求。同时,通过班干部会议进一步制定班级的一些规章制度,也可以了解班级中大部分学生的学习和生活情况。