学生在认真绘制图案

作品展示

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    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。数学在所有学科中是最难让学生感兴趣的，它充满数字、算理、计算公式、图形等等，既抽象又枯燥。学生的思维比较具体、形象，自主能力较差，同时又活泼好动，心理素质还很不成熟，他们对数学学科的兴趣在很大程度上还取决于教师所创设的情境。

    5月22日，郑州十六中八年级数学组结合本年级学生特点，同时结合八年级下学期数学学科教学内容，把教材中《平面图形的镶嵌》这一课题设计成有趣的数学活动，让学生自己学习《平面图形的镶嵌》这一课题相关知识，然后根据自己的理解，设计一幅平面镶嵌的作品，之后教师在课堂上点拨这一课题的核心知识和性质，学生再进一步把相关知识和性质写在设计的图案上，最后图案变成了让学生自己都惊叹的作品。

    八年级学生通过活动在动手操作中学习本课题相关知识，在同学间互相合作中互助学习，让学生在活动中学习，在交流中学习，从而达到乐学的目的。使枯燥的数学变得有趣，从而极大地增强了学生对学习数学的乐趣。