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第五章 中国的地理差异 教案
作者：十六中学 来源：本网编辑 发布时间：2013-04-28
第五章 中国的地理差异
第一节 四大地理区域的划分
※学习目标
知识目标
1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；
2.在简单地图上进行区域划分；
3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；
4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
能力目标
1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。
2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。
德育目标
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
※学习重点
我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
※学习难点
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
※学习方法
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
※学具准备
多媒体课件。
※课时安排
一课时
※学习过程
［导入新课］
同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（课前安排好四位同学穿好新疆维吾尔族、西双版纳傣家族、东南沿海特区和长江三角洲地区特色服装并通过预习掌握本章四地情况），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？
好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛）
