教学过程 | 教学内容 | 设计意图 |
引入 | 神舟6号发射成功，并顺利返回离不开充足的能源，人们日常生活和生产都离不开充足的能源，同学们初中和高一都学习过能源资源的内容。子曰“温故而知新，可以为师也”，下面看看同学们的记性如何，还记得多少能源资源的知识。 | 从学生关心的大事和身边的事情入手。 |
学生回答 | 1、按性质分类 ⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气。 2、按利用状况分类：⑴常规能源：水能、生物能、煤炭、石油、天然气； ⑵新能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。 | 检阅学生对旧知识的认识程度。 |
小结 | 煤炭在世界能能源消费结构占有重要地位，我国更是如此。 | 引入新课 |
图示 | 我国煤炭资源分布图，分析出分布最集中的是山西省。 | 说明以山西为案例的原因。 |
学习主题Ⅰ：资源开发条件 | ||
阅读分析 | P46图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布图 阅读P46页 分析山西煤炭资源状况： | 阅读材料，思考问题。 |
板书系统 | 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 一、资源开发条件 1、煤炭资源丰富，开采条件好 ⑴储量丰富 ⑵分布范围广 ⑶媒种齐全 ⑷煤质优良 ⑸开采条件好 | |
方法指导 | ⑴探明储量2700亿吨，按2002年开采规模可开采560年（共和国成立56周年，10个56年。 ⑵40％的地下有煤田分布。⑶全国10大媒种，山西都有分布。⑷低灰、低硫、低磷、发热量高（大同煤田是优质动力媒，河东煤田是优质住焦煤）⑸煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适合露天开采和大规模机械化。此外煤田中含有丰富的煤层气，主要成分是甲烷。 | 用数据和事实验证 |
过渡 | 从资源状况分析，山西省的煤田资源条件是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？ | |
板书 | 2、市场广阔 | |
提问 | ⑴我国是能源消费大国，能源消费量量和生产量比较如何？ 生：消费量大于生产量，能源缺口大。 ⑵我国能源需求继续增加还是减少？为什么？ 生：继续增加；人口增加，生活水平提高，国民经济发展。 ⑶阅读图3.2中国与世界能源消费结构思考2个问题。 生：①我国能源消费以煤炭为主，而世界能源消费以石油和天然气为主；我国水电比世界水电比重大；世界核能比重大，而我国核能几乎没有。②我国能源消费结构以煤炭为主，并且这种能源结构在相当长的一段时间内都不会改变，使山西省的煤炭具有广阔的市场，必然加速山西煤炭资源的开发。 | 引导学生了解我国能源消费状况 注意标准煤的解释 注意这种消费结构对环境的影响。 |
过渡 | 山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运算到消费市场呢？ | 引导学生认识山西的位置和交通 |
阅读分析 | 阅读山西省位置图。找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的主要铁路。 生：临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳、上海、沈阳、武汉等工业中心和大城市，输煤和输电距离较近；通过的重要铁路有京包线、石太线、太焦线、神黄线。 | |
